The Reflecting Pool est une série de cinq fragments
indépendants qui, pris, comme un tout, décrivent les étapes d’un voyage
personnel en utilisant des images de transition, du jour à la nuit, du
mouvement à la fixité, du temps au hors-temps. Passages infimes qui
enregistrent les visions du cerveau, les complexités de la perception.
Ici, fusionnent les sources
d’inspiration majeure de l’oeuvre de Bill Viola : les philosophies orientales,
la phénoménologie, les thèses scientifiques sur la mémoire et la lumière, la
théorie de la relativité, le double combat du Yin et du Yang, de l’homme et de
la nature.
Reflecting Pool. 7’ - 1977-1979
Un homme sort de la forêt et s’installe
debout au bord d’une piscine. De face, on peut voir son reflet dans l’eau. Il
saute alors et son corps se fige, suspendu en l’air. Le reflet a disparu.
Dans la piscine s’organise une vie
de mouvements divers. Le corps de l’homme se dissout, se désagrège dans les
feuillages, pendant que son reflet debout, la trace mnésique de sa présence,
apparaît dans l’eau. Il surgit des profondeurs de la piscine et s’évanouit dans
la forêt.
Ainsi l’image est fragmentée en trois niveaux de
temps distincts, et reconstruite de telle sorte qu’elle renvoie à la
représentation d’un espace unique, ses lignes de division se calquant sur la
composition d’origine. Bill Viola sculpte du temps dans la matière vidéo.
« L’émergence
du personnage solitaire, c’est le processus de différenciation ou
d’individuation à partir de la nature. Je suggère que les événements de ce
monde sont illusoires ou éphémères, puisqu’ils ne sont visibles que comme
reflets sur la surface de l’eau. La réalité n’est jamais perçue directement –
C’est la caverne de Platon » (Interview donnée aux Cahiers du cinéma en Février
1984).
Textes extraits de : Vidéo et
après. La Collection du Musée d’Art Moderne.
voir le site de Rolland PATIN http://artplastoc.blogspot.fr/2015/09/395-terminale-option-facultative.html |
samedi 5 septembre 2015
10-TERMINALE-OPTION FACULTATIVE : BILL VIOLA - THE REFLECTING POOL 1977-1979
3- LISTE DE MATERIEL PEDAGOGIQUE pour la section ARTS PLASTIQUES Année 2015-2016
Cette
liste est une liste de matériel de base que tout élève de seconde,
première ou terminale Arts Plastiques
doit avoir. Des demandes différentes pourront être faites en cours d’années
suivant les besoins pédagogiques.
- 1 carton à dessin ou porte document format
raisin (65 x 50 cm)
- 1 pot de caparol ou liant transparent.
-
1
lot de feuilles dessin à grain format raisin +/_ 200gr (prévoir 10 feuilles)
-
1pochette
de feuilles format A3 dessin à grain +/- 200gr
-
1
rame de papier machine A4
-
1
rame de papier machine A3
-
5 gros tubes de peinture acrylique : blanc, noir, et primaires
-
1
gros pinceau à lavis ou aquarelle (type pinceau chinois)
-
petit
flacon d’encre de chine
-
crayons
de couleurs aquarellables (+/_ 20)
-
tube
ou bâton de colle
-
un
bidon de colle vinylique liquide (+/_
250ml)*
-
paire
de ciseau
-
cutter
large et lames
-
porte
mine 0,5 (mines HB et H)
-
une
mine de plomb grasse (2B ou 4 B)
-
un
lot de crayons graphite 2H HB 2B 4B 6B 8B
-
un
crayon pierre noire,
-
un
crayon fusain,
-
un
crayon blanc pastel sec
-
un
crayon terre de sienne
-
une
boîte de pastels secs
-
une
boîte de pastels gras
-
un
assortiment de feutres calibrés 0,2 / 0,5 / 1 mm de type Rotring ou staedler
-
feutres
posca
-
feutres
pinceaux
-
rouleau
adhésif transparent
-
équerre
de 45° de de +/_ 30 cm de côté
-
règle
graduée 30 cm
-
une
règle de découpe de 40 à 60 cm en métal (1ere et term)
-
un
crayon correcteur de type typex sous forme de stylo
-
une
caisse à outil en matière plastique ou tout autre objet qui pourra contenir le
matériel de cette liste ou celui à venir
-
un
cadenas
-
un
pistolet à colle avec recharge
-
un
lot d’aiguilles avec fil blanc et noir
Histoire des arts et
pratique en première et terminale (matériel nécessaire à chaque cours).
- un carnet de croquis grand format A3 sans
spirales obligatoire.
- un
classeur A4 (pour archiver les cours à la maison), des pochettes plastiques, une clef USB, des
crayons de couleur, des feutres, des
crayons, des feuilles blanches de papier machine, des copies doubles à
carreaux, une règle, graduée, une paire de ciseau, une agrapheuse, de la colle,
un stylo bic bleu ou noir, un rouleau de scotch.
Livres à se procurer en Terminale
Arts-Plastiques:
1-
« Les mouvements dans la
peinture » Patricia FRIDE-CARRASSAT, Isabelle Marcadé,
Editeur : Larousse 2005, 9782035055255
vendredi 4 septembre 2015
1-PROGRAMME TERMINALE - ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE- SERIE L 2015-2016
Le programme
Il n'y a pas de différence entre les programmes de pratique
et de culture artistique, la notion centrale est celle de L'OEUVRE. Le
même texte sert de support. Vous pouvez le retrouver dans son intégralité à
l'adresse suivante:
http://www.education.gouv.fr/cid53325/mene1019677a.html
Classe de Terminale: l'oeuvre
La question de l'année porte sur celle de l'Œuvre.
"L'œuvre est perpétuellement remise en cause dans ses
fondements traditionnels comme unique, achevée et autonome. D'autres modalités
de création se développent, tributaires du développement des objets et des
images (production, reproduction, diffusion, etc.), dont les enjeux peuvent
aussi être posés à travers la question du photographique. Instruments critiques
et esthétiques d'une lecture de la modernité, les problématiques
photographiques offrent des clés de lecture pour aborder les questions de
l'œuvre". « Faire œuvre » engage le processus créatif de manière
globale et ne se limite donc pas à la production d'une œuvre d'art. Il s'agit
ici d'appréhender les dynamiques qu'entretient la création avec les éléments
concrets qui consacrent ses réalisations : rapports à l'actualité
artistique et esthétique, rapports aux étapes de la reconnaissance, condition
de sa réception sensible dans les espaces culturels les plus ouverts.
Depuis les avant-gardes historiques, l'œuvre est confrontée à
la production en masse des photographies.
L’œuvre, résultat d’une sédimentation complexe, sera abordée
dans sa genèse, son parcours, sa relation au spectateur. Les élèves devront
acquérir des compétences plasticiennes (maîtrise des moyens techniques de leurs
projets), théoriques (acquisition d’une analyse critique et argumentée) et
culturelles (capacité à situer les œuvres et en comprendre l’impact), selon les
quatre entrées suivantes :
1- Œuvre, filiation et
ruptures : interroger la pratique (...) au regard des critères
institués à différentes époques.
2- Chemin de l’œuvre : interroger le
processus de création : de l’intuition, à la réflexion (...) à la
diffusion.
3- L’espace du sensible : aborder les
relations de l'œuvre au spectateur (...)
4- L’œuvre et le monde : aborder le
dialogue de l’œuvre avec la diversité des cultures. (...)
Avertissement:
En relation avec cette question (l'œuvre) , un programme
limitatif de trois questions renouvelables porte sur la mise en relation des
trois œuvres importantes, choisies de manière à favoriser une étude approfondie
(étude technique, plastique, symbolique et poétique). Les deux premières œuvres
sont inscrites dans la production du XXème siècle, la troisième (courbet)
appartient obligatoirement à une période antérieure.
Attention!L'épreuve écrite du baccalauréat 2017 portera sur les trois questions du programmes limitatif qui seront traitées en classe:
1. Marcel DUCHAMP
2. Le monde est leur atelier : 3 artistes contemporains extraoccidentaux : Ai Weiwei, Gabriel Orozco, Pascale Mhartine Tayou.
3. Auguste RODIN (remplace Courbet)
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